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第三部分阅读的选择
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第8章有阶梯的阅读——美国儿童分级阅读及童书质量评定
Readiegoriesaionof’sBooksinAmerica
[美国]王秋颖(Qiuying>
[美国]陈敏捷(Minjie)[2]
分级阅读在西方已经是一个成熟的儿童阅读理念,在美国已经推行了半个多世纪,在我国香港、台湾地区,也分别推广了多年。
近两年逐步推广到大陆地区。
中国自古以来就有重视儿童阅读的传统。
母语的习得和阅读的培养更是从小抓起。
受西方影响,国内近年出版的儿童读物数目繁多、类别多样,但是质量良莠不齐。
该如何为不同年龄段的孩子选择难易程度适宜、高质量、趣味性强、内容丰富的书籍是很多家长和广大教育工作者关心的问题。
本文作者凭借在美国多年的工作和教学经验,从三个方面介绍美国儿童读物:①图书分类(物理分类vs文学分类);②图书质量;③图书分级。
希望对教师和家长在选择阅读教材、制订阅读目标、探索教学方法和指导策略方面有所启示。
阅读焦点
·你了解美国儿童文学发展至今的繁多种类吗?你了解评判童书作品质量的多元化标准吗?本文将对这些问题加以概述,并重点就国内教育界关心的分级阅读热点问题,展开介绍美国的分级阅读体系及其在中小学校的应用。
关键词
美国儿童文学,分级阅读,图书分类,图书质量,图书分级,童书
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